Lic. Psic. Gonzalo Cosenza

elmundo.es,(Por María Valerio) viernes, 02 de abril de 2010 Cuando son crías, los pinzones cebra disponen de un 'tutor de canto' que les enseña las nociones básicas del canto. Poco a poco, estas pequeñas aves van dejando atrás los balbuceos hasta que son capaces de reproducir esa melodía de una manera más refinada y, más tarde, enseñarla a su vez a sus crías. Todo este sistema de aprendizaje, sorprendentemente parecido al humano, está guiado por unos 800 genes que ha sido posible desentrañar gracias a la secuenciación de su genoma. El que acaba de publicar la revista 'Nature' es el segundo genoma aviar que se conoce, tras el del pollo. Sin embargo, como resume uno de los investigadores españoles que ha participado en el hallazgo, Carlos López-Otín, "el del pinzón cebra no es un genoma más". Conocer las claves de su canto podría servir en el futuro para estudiar mejor patologías humanas relacionadas con problemas de comunicación, como el autismo, el Alzhe...

Neomundo para Periodismo.com jueves, 01 de abril de 2010 El estado de ánimo de la gente, es decir si están contentos o tristes, podría tener una fuerte influencia en las decisiones que toman. Las personas que pasan por un estado de ánimo negativo podrían optar por las situaciones familiares y conocidas, mientras que los alegres irían por el lado de lo novedoso. A esas conclusiones llegó un estudio realizado en Estados Unidos. Los investigadores de la Universidad de California, San Diego, que publicaron sus resultados en la revista Ciencia Psicológica, explicaron que esta observación se aplica en infinidad de situaciones, desde el niño temeroso que se aferra a las piernas de su madre al adulto contento que se anima a probar un restaurante desconocido para la cena de esa noche. NOVEDADES ALEGRES Se sabe desde hace tiempo que las personas prefieren las situaciones familiares, pero los científicos de Estados Unidos se plantearon descubrir si el estado de ánimo influye en esta asociaci...

Por Elena de la Horra La autoimagen es la imagen que cada uno tiene de sí mismo (y puede ser positiva o negativa). La educación de un niño hiperactivo suele ser más complicada que la de un chico sin TDAH (Trastorno por déficit de atención e hiperactividad) ya que los niños con déficit de atención o hiperactividad, dadas las características de este trastorno, suelen crecer recibiendo más información negativa que positiva sobre sí mismos, y con más experiencias de fracaso que de éxito. Esto genera lo que se denomina indefensión aprendida que les lleva a tener baja autoestima. En sus intentos de proteger su autoimagen, los niños se terminan atribuyendo SÓLO los éxitos y no los fracasos. Algunos niños manifiestan abiertamente que son incapaces. Son niños que se quejan constantemente, que rehúyen la responsabilidad y que, ante la frustración, reaccionan con descontrol y agresividad. Otros tratan de esconder sus sentimientos de incapacidad. Estos niños intentan evitar cometer errores solici...

Bibliomed, Inc.(Reuters, por Kate Kelland) lunes, 29 de marzo de 2010 Cuando una persona está relajada y las neuronas relacionadas a la memoria en el cerebro se disparan en sincronización con ciertas ondas cerebrales, es probable que se formen recuerdos más fuertes y duraderos, dijeron científicos. Investigadores de Estados Unidos dijeron que sus hallazgos podrían ayudar a desarrollar nuevas terapias para personas con discapacidades de aprendizaje y algunos tipos de demencia. "Este estudio establece una relación directa entre los eventos en el circuito del cerebro (...) y sus efectos en la conducta humana", dijo Ueli Rutishauser, del Instituto de Tecnología de California, que trabajó en el estudio. La sincronización en el cerebro está influenciada por "ondas theta" que están asociadas con la relajación, la ensoñación y los mareos, pero también con el aprendizaje y la formación de la memoria, explicaron los científicos en el estudio publicado en la revista Natur...

Los campos donde surge la Psicología en Uruguay adquieren significación en un texto más amplio que es la construcción y desarrollo del Estado moderno, la proliferación de las disciplinas, en el nuevo sistema capitalista de producción, en el escenario de nuestro país. Los campos donde se desarrolla la Psicología en nuestro país son la Educación formal; la medicina y los estudios con W. Radecki. Las actividades en psicología en un primer momento se reducen a consideraciones generales dentro de programas de estudios de filosofía en secundaria; la circulación de obras y teorías entre interesados en la temática; más tarde serán prácticas realizadas por personas que no eran psicólogos y finalmente comienza una fase de formación sistemática, formal y universitaria donde surge la figura del Psicólogo Profesional. El auge de la Pedagogía a principios del siglo XX, con el surgimiento de la "Escuela Nueva", el desarrollo de la educación en Uruguay, el ingreso masivo de niños y maestros ...

Bibliomed, Inc. (Reuters) sábado, 27 de marzo de 2010 Los adolescentes están programados para asumir riesgos porque disfrutan más que otros grupos la emoción que se genera en situaciones peligrosas, dijeron científicos británicos. Los resultados podrían explicar por qué los adolescentes se involucran en actividades como consumo de drogas, peleas o sexo sin protección. "La llegada de la adolescencia se caracteriza por una explosión de actividades 'riesgosas', como manejar irresponsablemente, tener sexo sin protección, experimentar con alcohol, hábitos dietarios poco aconsejables y el sedentarismo", dijo Sarah-Jayne Blakemore, del Instituto de Neurociencia Cognitiva de la University College London, coautora del estudio. La especialista agregó que este tipo de conductas contribuye a la llamada "paradoja de salud" de la adolescencia, que ocurre cuando la etapa de máxima salud física coincide con un período de altos riesgos y altas tasas de mortalidad. Los i...

Lic. Beatriz Torres Falco. (Psicóloga deportóloga) jueves, 25 de marzo de 2010 La Psicología aplicada al deporte, es una rama de la Psicología General que investiga las causas y los efectos de los acontecimientos psíquicos que presenta el ser humano, antes, durante y después del ejercicio y/o deporte, sea este de tipo educativo, recreativo, competitivo o rehabilitador. (Bécker, Jr. 1995), El Psicólogo deportólogo es un profesional de la psicología cuyo objeto de estudio es el comportamiento humano, en situaciones deportivas, evaluando e interviniendo en el desarrollo de las capacidades de las personas, y/o grupos. Desarrolla su actividad profesional principalmente en el marco de los sistemas sociales dedicados al deporte en sus diversos niveles y modalidades y durante todo el ciclo vital de la persona. Así mismo interviene en todos los procesos psicológicos que afectan al deporte, y que de éste se derivan, a nivel personal, grupal y social. Dentro de los objetivos de la Psicolog...