Lic. Psic. Gonzalo Cosenza

José Ignacio Baile Ayensa Centro Asociado de la UNED de Tudela ABSTRACT This article has the aim of analysing the concept of body image within the present Psychology, its definition, its relationship to Eating Disorders as well as its alterations and evaluation techniques. As methodology, scientific literature about it is revised and the contributions of 26 works are considered. As the most outstanding conclusion is the lack of consensus about what body image is and which its specific alterations are, as well as the dependence on its study of its incidence in ED. RÉSUMÉ L’objectif de cet article est d’étudier le concept d’image corporelle dans le domaine de la psychologie actuelle, quant à sa définition, son rapport aux dérangements de la conduite alimentaire, et quant à ses altérations et ses techniques d’évaluation. En suivant notre méthodologie, nous réviserons la littérature scientifique en rapport avec le sujet, et nous tiendrons compte des apports d’un ensemble d

LARAZON.ES (TENDENCIAS 21)    MIÉRCOLES, 06 DE MARZO DE 2013 Mientras duermen, sus cerebros transforman material inconscientemente adquirido en conocimiento activo, de manera más eficiente que el cerebro adulto. Es importante que los niños duerman lo suficiente. Sus cerebros transforman el material aprendido inconscientemente en conocimiento activo durante el sueño , incluso con más eficacia que los cerebros adultos, según un estudio realizado por  Ines Wilhelm, del Instituto de Psicología Médica y Neurobiología del Comportamiento de la Universidad de Tübingen, en Alemania. Wilhelm y sus colaboradores suizos y alemanes han publicado sus resultados en la revista  Nature Neuroscience. Investigaciones previas en adultos habían demostrado que dormir después de un aprendizaje impulsa el almacenamiento a largo plazo del material aprendido, explica Wilhelm en un  comunicado  de la Universidad de Tübingen, informa  Tendencias 21. Esto se debe a que, durante el sueño, la memoria se tr