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El incesto y sus consecuencias

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El incesto más que un abuso sexual y de poder, es un crimen y constituye un abuso de poder. Es la traición de la confianza por quienes deben proteger lo que destruye al niño. Quien comete el crimen puede ser cualquier persona que ante el niño representa un padre o una madre aunque no lo sea biológicamente. Puede ser un padre, padrastro, madre, madrastra, abuelo, doctor, sacerdote, vecino muy cercano, un amigo de la familia, etc. En el incesto un adulto, con más poder toma ventaja sobre un niño o niña que tiene menos poder. Es por lo general alguien en quien el niño o niña confía y de quien depende. El menor no tiene opción, no puede elegir, por lo tanto no existe el consenso. “Y no sólo es violado su cuerpo, sino también su confianza, su amor y sus límites psicológicos” (Buttler, 1985, Herman, 1981). La mayoría de los que cometen incesto son hombres y sus víctimas son niñas, siendo en un 60%, padres y padrastros de ellas. El incesto afecta los principios básicos del desarrol...

Como se dibujan los niños dependerá de quién verá el dibujo

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  Art child - Pexels Una investigación realizada por profesionales de la Universidad de Chichester encontró que los dibujos de los niños varían según la autoridad y la familiaridad que tengan con el adulto que verá la imagen. La importancia de estos hallazgos radica en la comprensión e interpretación de los dibujos, que se utilizan a menudo en situaciones clínicas, forenses, educativas y terapéuticas para recopilar información sobre cómo se siente un niño y para complementar y mejorar la comunicación verbal. El equipo de investigación trabajó con 175 pequeños de ocho y nueve años, 85 niños y 90 niñas. Se los dividió en siete grupos: uno donde no se especificaba quién vería el dibujo y seis grupos que variaban según el tipo de audiencia. Estos grupos representaban a profesionales (policía, maestro) y hombres con los que los niños estaban familiarizados, y aquellos con los que no estaban familiarizados. Se invitó a los niños a dibujar tres imágenes de sí mismos:...

La responsabilidad se puede heredar genéticamente

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El carácter virtuoso es el resultado de la crianza junto con la predisposición genética La conciencia y la responsabilidad social son rasgos que se aprenden durante la crianza. Sin embargo, un nuevo estudio ha desvelado que algunas creencias morales también son determinadas por la herencia genética, además del entorno. Un estudio realizado en la Universidad Penn State, en Estados Unidos, ha desvelado que es posible que los niños hereden las características morales de sus padres.   Los investigadores han descubierto que, si bien los padres pueden ayudar a alentar a sus hijos a convertirse en adultos responsables y concienciados, también existe un factor genético subyacente que influye en estos rasgos.   Amanda Ramos, investigadora interdisciplinaria en ciencias de la educación en Penn State, espera que este trabajo impulse el estudio sobre cómo y por qué se desarrollan estas características, que forman parte del den...

Cuando Freud y el psicoanálisis llegaron a Latinoamérica

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Fernando Allende Navarro, primer psicoanalista chileno, frente al retrato de Freud. Un estudioso argentino y otro chileno publican una historia de la recepción de las ideas del médico austríaco en los países de la región. Se enfoca en quienes tuvieron algún tipo de contacto personal con él, rastraendo su biblioetca o su correspondencia. Fue el poeta W. H. Auden quien al momento de la muerte de Freud, en 1939, dejó escrito que él ya no era una persona “sino todo un clima de opinión”. En parte, eso era cierto, debido a que en la primeras décadas del siglo XX, los planteamientos del médico austríaco habían viajado a través del mundo, llegando a lugares tan lejanos como la India o Perú, impregnando desde instancias clínicas a la cultura popular. Siguiendo las huellas de la recepción de las ideas de Freud en esta parte del mundo, dos estudiosos, un argentino (Mariano Plotkin) y un chileno (Mariano Ruperthuz), publican una historia del proceso. Cada uno ha escrito antes sobre el...

Lo que ‘Robinson Crusoe’ me enseñó sobre la psicoterapia analítico funcional (FAP)

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M e agrada mucho la historia de Robinson Crusoe, un personaje náufrago de Daniel Defoe que narra su propia historia en una isla desierta. El personaje cuenta sus aventuras a lo largo de los 28 años en que pasó en la isla remota, entre ellas encuentros con caníbales y mucho más. Pero algo más genial que esta novela de 1719 es el análisis que el eminente psicólogo B. F. Skinner hizo de algunos fragmentos, publicado muchos años en el periódico The Analysis of Verbal Behavior (Skinner, 1988). Skinner cuenta a su modo una parte de la historia en que Crusoe encuentra un moderno jeep en la isla. En la ocasión, el personaje aprende cómo conectar el Jeep, que inicialmente saltaba cuando la ignición era accionada. Rápidamente logra manejar de forma habilidosa entre la vegetación de la isla. Dice el autor que Crusoe tuvo sus comportamientos modelados por el Jeep, simplemente en el sentido de que desarrolló las habilidades de cómo conducir. Cuando Viernes, el otro personaje de ...

Disforia de género y transexualidad

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La disforia de género se caracteriza por una identificación potente y persistente con el otro sexo; las personas creen que son víctimas de un accidente biológico y que están cruelmente prisioneras dentro de un cuerpo incompatible con la identidad sexual subjetiva. Aquellos con la forma más extrema de disforia de género pueden ser considerados transexuales. . El sexo, el género y la identidad Sexo y género no son la misma cosa. El sexo se refiere a la condición biológica de una persona: hombre, mujer o intersexual. La identidad sexual se refiere al género al que una persona se siente atraída sexualmente. la identidad de género es un sentimiento subjetivo de saber a qué sexo se pertenece, es decir, si la persona se considera varón, mujer, transexual u otra denominación identificadora (p. ej., intergénero). El rol de género es la manif...

Aspectos psicosociales de la persona con visión baja y del equipo.

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Cuando estamos frente a un paciente con visión baja es fundamental que tomemos en cuenta que estamos delante de una persona que ha acudido a nosotros porque nos ha dado su confianza y de alguna manera, nos está entregando su fe, sus expectativas y en muchas ocasiones, su futuro. ¿Cómo llega a nosotros el paciente? 1.- Puede llegar espontáneamente o bien referido a una consulta de especialidad. La manera en que haya sido referido por otro colega es determinante en la expectativa que el paciente pueda tener respecto a nuestra intervención. Dicha referencia puede tener varias vertientes: a) Adecuada: Cuando el paciente ha sido referido a un servicio para Visión Baja o Rehabilitación visual. El médico tratante le ha informado al paciente de una manera veraz que su visión no puede ser recuperada, pero sí educada para emplearla de la manera más eficiente para sus actividades; con la utilización de estrategias varias, que pueden ser lentes, lupas, telesco...