Lic. Psic. Gonzalo Cosenza

Queremos fomentar la lectura de investigaciones sobre psicología y neurociencias. Compartimos una investigación completa en formato pdf interesante o novedosa.  La literatura científica en psicología positiva cuenta con innumerables estudios que exploran diversos factores psicológicos relacionados al bienestar. Sin embargo, la mayoría de los estudios, al consideran diferencias entre mujeres y varones, suelen analizarlas basándose en el sexo como categoría biológica, sin tomar al género, como categoría cultural.  El presente estudio analiza diferencias en los estilos de humor y las actitudes hacia el amor de mujeres y varones en función de su rol de género: femenino, masculino, andrógino o indiferenciado.  Se encontró que el rol de género tiene impacto sobre las actitudes hacia el amor y los estilos de humor de las personas independientemente de su sexo. La androginia se relacionó con aspectos saludables del humor, la masculinidad con un estilo agresivo del humo...

COMER MEJOR    MARTES, 26 DE ABRIL DE 2016 Tal vez pueda parecerte extraño, pero si prestas atención a los sonidos que produces al masticar, probablemente comas menos. Y si esta teoría no te termina de convencer, piensa en la situación contraria. ¿Te pasó alguna vez ir al cine y acabarte la bolsa de pop sin apenas darte cuenta? Eso se debe también a que tu cerebro estaba “distraído”. Pero si hubieras prestado atención al crujido del pop mientras las masticabas, te habría llevado mucho más tiempo terminarte la bolsa o puede que ni siquiera lo hubieras hecho. Lo mismo sucede cuando comes mientras miras la televisión o si compartes una cena con amigos y la conversación es animada. Desde el punto de vista científico —aunque no tanto desde el social— lo mejor es que comas con las menores distracciones posibles, haciendo mucho ruido al masticar y escuchando ese sonido. El sentido olvidado Un equipo de investigadores de la Universidad Brigham Young (BYU, en ...

Un nuevo estudio ha mostrado que los bebés escuchan hablar a sus madres durante las últimas 10 semanas del embarazo, y que cuando nacen pueden demostrar lo que han oído. En la investigación se ha descubierto que tras unas pocas horas después del parto, hay bebés cuya conducta demuestra que son capaces de distinguir entre sonidos de su lengua materna y los de otro idioma. Los resultados del estudio indican que los bebés empiezan a asimilar el idioma de la madre mientras están en el útero, bastante antes de lo que se pensaba. Anteriormente, se había mostrado que los bebés al nacer están listos para aprender y comienzan a distinguir entre sonidos del lenguaje en los primeros meses de vida, pero no había pruebas de que el aprendizaje del idioma comenzara en el útero. El equipo de la psicóloga Christine Moon, profesora en la Universidad Luterana del Pacífico en Tacoma, Washington, Patricia Kuhl, codirectora del Instituto del Aprendizaje y las Ciencias del Cerebro en la Universidad de W...

Imagen : Katie Joy Crawford Psic. David A. Erguy El Ataque de Panico se caracteriza por 2 sintomas centrales:  Miedo a Volverse Loco  y por el  Miedo a Morir . El DSM-V hace una descripcion de los sintomas mas detallada: Se define como Ataque de Panico a la aparicion subita de miedo o malestar intenso, que se acompaña por 4 o mas de los siguientes sintomas: Palpitaciones. Temblores. Sensacion de Ahogo o Falta de Aliento. Sensacion de Atragantarse. Opresion o Malestar Toraxico (es como si una pata de elefante oprimiera el pecho). Nauseas. Molestias Abdominales. Inestabilidad, Mareo o Desmayo. Sensacion de Irrealidad. Miedo a Perder el Control o Volverse Loco. Miedo a morir. Parestesia (sensacion de entumecimiento u hormigueo). Escalofrios o Sofocaciones. Se dice que el Ataque de Panico en su gran mayoria esta acompañado por " Sintomas de Agorafobia " porque los pacientes adquieren  Conductas Evitativas  de situaciones que podrian des...

Carlota sujeta fuerte el bolígrafo. Es consciente de que hoy ha pasado del lápiz al boli que usan los adultos y no pregunta por qué. Ella sabe que, a sus cuatro años, ya es mayor y se afana por mostrar a sus padres las letras que ha aprendido en el colegio. En un pequeño cuaderno va dibujando vocales, sin levantar el bolígrafo del papel, apretando con fuerza. “Le encanta escribir. Se pasa el día escribiendo y pintando. En el cuarto de juegos tiene una pizarra y le gusta mucho. En cuanto aprende una letra se pasa horas haciéndola”, nos cuenta Paola, su madre. En casa también tienen una tableta electrónica, que la niña y su hermano Jon, de dos años, saben usar con soltura. En el colegio de Carlota no utilizan estos dispositivos. Sus padres tuvieron que elegir entre matricularla en un centro con un programa educativo fuertemente digital, con 28-30 alumnos por clase –la ratio más alta–, o al que asiste ahora, donde se prima la escritura a mano y las aulas no están tan masificadas....

Cuando la gente se acuesta en un lugar nuevo por primera vez, a menudo siente que no ha dormido bien. Ahora, un equipo de investigadores de la Universidad de Brown (Providence, EEUU) ha descubierto por qué sucede esto. Según comenta a Sinc Yuka Sasaki, investigadora de ciencia cognitiva, psicológica y lingüística de esta universidad, y autora principal del trabajo, la razón estriba en que “uno de los hemisferios del cerebro se mantiene más despierto durante el sueño para vigilar”. Es lo que popularmente se conoce como ‘dormir con un ojo abierto’ en situaciones nuevas o de peligro. El estudio, publicado en la revista Current Biology, explica lo que subyace tras el ‘efecto de primera noche’, un fenómeno que plantea inconvenientes tanto para los viajeros de negocios como para los propios investigadores del sueño. “El sueño es a menudo considerablente peor durante la primera noche tanto en un hotel como en  un laboratorio del sueño. En este último contexto, los investigado...

Según las conclusiones a las que se ha llegado en una investigación realizada en el Centro Médico de la Universidad Georgetown en Washington, DC, Estados Unidos, la estimulación eléctrica cerebral del tipo conocido como estimulación transcraneal con corriente continua (tDCS por sus siglas en inglés), aplicada en unos niveles seguros, puede realzar nuestra capacidad de pensar de manera más creativa. El equipo de Adam Green y Peter Turkeltaub utilizó la tDCS para estimular una región del cerebro conocida por estar asociada con la creatividad, proporcionando a la vez a los sujetos de estudio indicaciones verbales para pensar más creativamente. Los investigadores encontraron que las personas que fueron capaces de aumentar más la actividad en la zona más frontal del cerebro, denominada corteza frontopolar, fueron también aquellas que aumentaron más la creatividad de las conexiones que formaron entre las ideas propuestas en un test de creatividad. Dado que el aumento de la actividad...