Lic. Psic. Gonzalo Cosenza

Esta edad está básicamente orientada a establecer relaciones con el mundo exterior. Ahora, realmente el niño se adaptará a situaciones nuevas, no sólo utilizando esquemas ya adquiridos, sino buscando y encontrando medios nuevos. Se muestra muy activo. Se inicia en la conquista de su autonomía (se mantendrá de pie, dará sus primeros pasos,...), cada vez con mayor seguridad. Es aconsejable preparar el espacio para sus avances evitando los peligros, para así evitar al máximo el uso de prohibiciones innecesarias que sólo conseguirían reprimir su curiosidad natural.Comienza a interiorizar ciertas prohibiciones; por ello, interesa que éstos, realmente, sean pocas, fundamentales y permanentes: ello le dará seguridad y confianza, así como le ayudará a estructurar sus pautas de comportamiento. Se irán observando enormes progresos de control y dominio general de su cuerpo. Alrededor del año y medio, complicará sus habilidades en el andar: lo hará hacia atrás, pisará pequeños objetos del su...

Por Axel Persello Qué es lo que hace que un tenista juegue un día su mejor partido y que otro día juegue su peor partido? Cuál es la diferencia entre jugar con precisión y jugar con distracción? Qué logran ciertos deportistas que los hace diferentes a otros que practicaron tanto o más tiempo que los primeros? Uno de los presupuesto de la Programación Neurolingüística dice que “cuerpo y mente están conectados”. La PNL es de raíz sistémica. Considerar que el cuerpo va por un lado y la mente es independiente, podría ser un error tan grande como pensar que un perro puede mover la cola cuando se lo está retando. Desde que conocí la PNL, cada vez que veo un partido de fútbol, existe un antes y un después. A través de la CNV (Comunicación No verbal), del grado de precisión, del nerviosismo o tranquilidad, del ataque o la defensa, podemos predecir comportamientos, actitudes y hasta resultados. CNV (Comunicación No verbal) Lo primero que se observa en un equipo es la CNV de los jug...

UN ENFOQUE NEUROCIENTÍFICO Investigaciones recientes del neurocientífico Antonio Damasio, quien es uno de los pioneros a nivel mundial de esta ciencia, han demostrado que las emociones y los sentimientos constituyen un aspecto central de la humanidad; el científico nos ofrece una demostración científica de que las emociones positivas (las alegrías) deben ser seleccionadas y preferidas a las emociones negativas. Señala además que para lograr comprender al ser humano en su totalidad, incluso para que podamos vivir mejor como sociedad, es necesario que seamos capaces de “organizar nuestras emociones de tal modo que podamos cultivar las mejores emociones y eliminar las peores”. Incluso va aún más lejos y afirma que “el objetivo de una buena educación” en general “es organizar nuestras emociones”. Esta propuesta sorprende no solo por el hecho de que las emociones y los sentimientos hayan sido descuidados por mucho tiempo por la ciencia, al ser considerados «subjetivos» o privados, sino...

lasalud.com.mx viernes, 11 de noviembre de 2011 Desnutrición, anemia, falta de vitaminas y proteínas son las principales consecuencias Conforme pasan los años, los trastornos alimenticios se ven con mayor frecuencia en la población, sin embargo el sector más afectado sigue siendo el femenino, especialmente en la etapa de la juventud (entre los 20 y los 35 años), quienes por una obsesión de estar delgadas y por lo general no perciben el daño que le ocasionan al cuerpo al someterse a dietas estrictas, poco balanceadas y ejercicio excesivo. Existen personas que padecen de un cuadro obsesivo-compulsivo, al seleccionar los alimentos de manera detallada con respecto al contenido de calorías, grasas poco saludables, pesticidas, colorantes, conservadores, y otros componentes, procurando consumir sólo aquellos que tienen en su contenido lo menos que se pueda de estos componentes, ya que piensan que son dañinos para la salud, detalló Alma Rosa Alcocer Vilchis, nutrióloga del Hospital ...

Cada vez que me refiero a la Programación Neurolinguistica, PNL, siento cierta intranquilidad, como si estuviera traicionando a alguien, en este caso a la Gestalt, por hablar de esta tendencia tan contrapuesta en muchos sentidos y que sin embargo logró interesarme. Y hay que admitir que a pesar de todo lo que se haya dicho de ella, ha sido un aporte interesante u útil y su popularidad es algo sorprendente además de ser un tanto difícil de ubicar dentro de la psicología y las terapias. Algo pasa con la PNL y su atractivo, y eso es lo que me propongo describir aquí. Un antecedente personal importante: yo venía de una carrera científica con una formación médica, fisiológica y bioquímica y varios años (8) trabajando como investigador asociado del Massachussets Institut of Technology (MIT), actividad que para mí concluyó en 1970. Pude vivir la revolución que experimentó la biología cuando se interesaron en ella gente que provenía de otras disciplinas; físicos, cristalógrafos, químicos, ...

Por Sebastián Grimblat y Liliana Palazzini Sebastián Grimblat Psicólogo, psicoanalista. Especialista en clínica institucional y comunitaria graduado en la escuela de post-grado de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), Argentina. Es profesor adjunto en Psicología Educativa I de la UNR. Actualmente Vicedecano de la Facultad de Psicología de la UNR. Tiene publicaciones en diversas revistas psicoanalíticas y de ciencias sociales con y sin referato. sgrimblat@express.com.ar Liliana Palazzini Psicóloga egresada de la Universidad Nacional de Rosario. Psicoanalista. Ex Miembro Activo de la Sociedad Psicoanalítica del Sur (Bs. As.) Publicaciones: Movilidad, encierros, errancias: avatares del devenir adolescente; “Una foto color sepia…”. En “Adolescencias: trayectorias turbulentas”, M. C. Rother Hornstein (Comp.), Paidós, Buenos Aires, 2006 lilianapalazzini@cablenet.com.ar La noción de subjetividad se ha tornado compleja, si bien el término proviene de la filosofía y no de l...

Por Rosa Serrate Psicóloga – Pedagoga Colegiada Nº A-00042 Estefanía Barrado Psicóloga – Experta en Psicoterapia con Niños y Adolescentes Coordinadora de la Sección Infantil ¿Qué es el juego? El ser humano practica ciertas actividades durante toda su vida que le sirven de distracción, relajamiento o entretenimiento de otras más serias, como las laborales. En el niño, el juego abarca toda su vida, forma parte de sus intereses y se convierte en necesidad. El juego infantil es un medio de aprendizaje espontáneo, de ejercitación intelectual, física, social y moral. ¿Cuándo aparece el juego? Toda actividad es juego durante los primeros meses de vida, exceptuando la nutrición y emociones como el miedo o la cólera. Ya en el segundo o tercer mes de vida, el niño ejercita ciertas actividades por el placer que le causan: balanceos, juegos con las manos, etc. El niño aprende a conocer el mundo que le rodea a través del...